GORPUTZ HEZKUNTZAREN PROGRAMAZIOA EKINTZA MOTOR DOMEINUETAN OINARRITUTA

Helburua:
• GH irakasleekin zenbait baliabide eta esperientziak partekatu ekintza motor domeinuen ikuspuntutik arloaren programazio didaktiko bat garatzeko
• Irakasgaiaren programazioak bere alderdi erabakigarri batzuei buruzko gogoeta eskatzen du aurrez: proposamen kurrikularean dagoen GH kontzeptua, oinarrizko konpetentziei irakasgaiaren ekarpena, arloaren funtsezko edukiak, nola kokatu eta erabili kultura motorra, zein ikaskuntza-eredutan oinarritzen den, proposamen metodologikoak, testuinguruaren analisia …
• Ekintza motor domeinuek egoera motor homogeneoak biltzen dituztenez, tresna egokiak izango dira egoera motor guztiak antolatzeko eta haien bitartez programazioak egiteko eskolako GHan.
Edukiak:
• Kultura motor eta eskolako Gorputz Hezkuntza
• Oinarrizko ikasketak
• Kirol-, arte- eta espresio- jarduerak fisiko guztien sailkapena domeinu desberdinetan.
• GHren programazioa ekintza motor domeinuetan oinarrituta.
• GH ikaskuntza ereduak eta hauen ondorioak ikasteko egoerak diseinatzean eta praktikara eramatean.
• Unitate didaktikoa eta ikasteko egoera. Adibideak.
• Lehen mailako klaseetan burututako kirol-jarduera fisiko eta artistiko desberdineko esperientzia adierazkorrak: atletismoa, gorputzaren adierazpena, borroka, badmintona, baloiarekin, kiroletako joko tradizionalekin, gorputzaren adierazpenarekin, dantza kolektiboekin, iraupen-eskiarekin kirol kolektiboetan, gimnastikan, orientazioan, hastea iraupen luzeko lasterketa...
• Aporte de materiales y documentación.
Ikastaroaren ekintzak:
• Zuzeneko saioak gelan izango dira baliabide desberdinen laguntzaz edukiak garatzeko (dokumentuak, proiekzioak, argazkiak eta bideoak).
• Baloidun kirol-joko kolektiboei buruzko ordu bat eta erdiko saio praktiko bat gimnasioan.
• Unitate didaktiko baten garapena ikasitakoa aplikatzeko eta gero baliabide digitalean partekatzeko.