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Ekintza bilaketa | Emaitzak | Xehetasuna

Ekintza bilaketa. Emaitzak. Xehetasuna

DOPINAREN PREBENTZIOA

AEPSAD Agentziaren"Vive sin Trampas" proiektutik bidalitako programa:

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Educar en prevención del dopaje al profesorado de Educación Física en activo de centros con alumnos de Educación Secundaria (ESO, FP y Bachillerato).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
• Trasmitir al profesorado los conocimientos necesarios para formar a los escolares en la cultura antidopaje y la importancia del juego limpio.
• Formar al profesorado en los riesgos de utilizar sustancias para mejorar el rendimiento o la musculación.
• Generar en ellos una actitud de rechazo hacia el consumo de este tipo de sustancias bien por razones de rendimiento deportivo, bien como forma de mejora de la imagen personal.
• Dar a conocer al profesorado los factores de riesgo y vulnerabilidad que pueden acercar al alumno a conductas de dopaje.
• Transmitir la importancia de los valores del deporte para favorecer el desarrollo integral del alumno.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS
Este curso estará dividido en 3 bloques, que combinará breves explicaciones teóricas orientativas, intervenciones de los alumnos y actividades prácticas.


CONTENIDOS

BLOQUE 1: CONCEPTOS TÉCNICOS DE DOPAJE
• Historia de la lucha contra el dopaje.
• Los Organismos implicados en la lucha contra el dopaje.
• Normativa antidopaje.
• Definición de dopaje e infracciones de las normas antidopaje.
• ¿Por qué está prohibido el dopaje?
• Lista de sustancias y métodos prohibidos en el deporte.
• Prevención del dopaje no intencionado.
• Consecuencias del dopaje.
• ¿Cómo se lucha contra el dopaje?

BLOQUE 2: ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL DOPAJE
• ¿Por qué algunos deportistas se dopan?
• Razones para mantenerse alejado del dopaje.
• Otros ámbitos deportivos susceptibles a producir dopaje.
• Los distintos roles en la prevención del dopaje: focos de influencia.
• La educación en valores.
• Factores de riesgo y barreras de protección frente al dopaje.
• Puntos de intervención en situaciones de tentación al dopaje.
• Evaluación de la vulnerabilidad y actitudes ante el dopaje.
• El proceso de toma de decisiones.
• Actitudes del deportista en la lucha contra el dopaje.

BLOQUE 3: JORNADA PRESENCIAL
• Sumario de conceptos y aclaración de dudas.
• Revisión de los trabajos realizados durante el curso online.
• Aplicación didáctica en el aula.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el profesorado será capaz de:

• Conocer la realidad del fenómeno del dopaje en la actividad deportiva y los principios de la lucha contra el dopaje.
• Identificar los diferentes ámbitos deportivos susceptibles de producir dopaje.
• Reconocer los factores de vulnerabilidad asociados a las conductas de dopaje y las causas que llevan al deportista a recurrir a él.
• Evaluar la propensión al dopaje a través de herramientas de fácil implementación (observación, cuestionarios y entrevistas).
• Utilizar un modelo para la toma de buenas decisiones.
• Diseñar sesiones para sus alumnos donde se trabaje la prevención del dopaje a través de la educación en los valores deportivos.

Ikastorduak: 20 ordu (16 on-line, 4 aurrez aurre)
Tokia: Berritzegune Nagusia. Tolosa 6, (Errekalde) Bilbo (bakarrik aurrez aurreko eguna).
Data: martxoaren 20tik apirilaren 7ra arte, on-line. Apirilaren 27an, 15:30etatik 19:30etara aurrez aurreko Saioa izango da
Plazak eta izen-ematea: 30 plaza ordenaren arabera, martxoaren 12ak arte. Lehentasuna, Bigarren Hezkuntzako eta Batxilergoko irakasleek izango dute.
Oharra: E-learning plataforman sartzeko instrukzioak eta pasahitzak zuek emandako posta elektronikoren bidez helaraziko zaizkizue.

Erreferentzia:  1670BGNC54
Ikasturtea:  2016-2017
Aholkularitza:  Arloko Aholkulariak
Ildo / Programa:  300. Competencias básicas
Emalea:  Cristina Vega Aldea
Pedro Quesada Cabrera
Nori zuzendua:  Gorputz Hezkuntzako irakasleak.
Hasiera:  Martxoa  20/03/2017
Orduak:  30

Itzuli

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