PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVAS PARA LA MEJORA DEL AJUSTE A LA DISCAPACIDAD VISUAL

El concepto de ajuste hace referencia al proceso por el que las personas nos adaptamos a las diversas situaciones de la vida. En el caso de la presencia de una discapacidad visual ya sea congénita o sobrevenida, estos procesos nos permiten adaptarnos a las especiales condiciones que implica vivir en un medio social diseñado y compartido con otras personas con mayor funcionalidad visual. Conocer estos procesos y estar capacitados para diseñar actividades que potencian su promoción son sin duda elementos básicos que facilitan la inclusión de las personas con diversidad funcional en su entorno físico y social.

Este curso está centrado en la comprensión de los procesos generales que intervienen en el desarrollo del ajuste y, más concretamente, en el diseño de actividades educativas dirigidas al alumnado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. No obstante, se ofrecerán algunas indicaciones relacionadas con la intervención con las familias y los contextos escolares y sociales en los que este alumnado se desarrolla.

OBJETIVOS:

• Comprender las variables básicas que intervienen en los procesos de ajuste a la discapacidad visual.
• Conocer los elementos básicos que deben incluir las programaciones educativas que tienen como finalidad la promoción de la mejora del ajuste a su situación visual.
• Disponer de herramientas que permitan el diseño e implementación de actividades educativas de calidad en el ámbito del ajuste a la discapacidad visual.

CONTENIDOS:

• Concepto de ajuste a la discapacidad y enfoques de intervención educativo, preventivo y terapéutico.
• Buenas prácticas en la intervención para la mejora del ajuste.
• Diseño de actividades educativas para la mejora del ajuste en la etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
• Indicadores para la detección de dificultades en el proceso de ajuste.
• Intervención con el alumnado con dificultades de ajuste.

EGUTEGIA:
EKAINAREN 28-29an

ORDUTEGIA:
9:30-14:30