CURRÍCULO, COMPETENCIAS BÁSICAS Y PLANES DE MEJORA

Lengua Castellana y Literatura

• 5ª SESIÓN

  Objetivo:

      Observar en materiales concretos las diferencias entre enfoques metodológicos

  Instrumentos: 

      Fotocopias de una unidad didáctica de un libro de texto
      Fotocopias de una secuencia de otro tipo de material. Se propone utilizar una secuencia didáctica de las unidades T.I.L. de 1º curso “Los hablantes y las lenguas” o de 3º curso “Salud para todos: un glosario obre alimentación”
  http://www.berrikuntza.net/programas/materiales/materiales_arch/adj239.pdf
  http://www.berrikuntza.net/programas/materiales/materiales_arch/adj240.pdf

      Plantilla de la actividad 6 (análisis de materiales)
      Hoja de recogida de conclusiones

  Método de trabajo:

      En la sesión anterior se debe comentar a los participantes que traigan el texto que utilizan en sus clases (preferentemente de los cursos en los que se ha implantado la L.O.E.).

      Trabajo en grupos utilizando la plantilla de la actividad 6 para analizar los materiales.

      Los grupos pueden utilizar diferentes textos de manera que la asesora puede recoger los distintos análisis para luego repartirlos de modo que todos los componentes dispongan del análisis de tres o cuatro textos de su materia.

      Posteriormente, se realizará el análisis del material propuesto por la asesoría.

      Puesta en común, incidiendo en las diferencias entre los dos materiales y recogiendo conclusiones sobre posibles adaptaciones para llenar las lagunas encontradas.

   

  (Quizás son necesarias dos sesiones para completar el análisis)