IKASTETXEKO ZUZENDARIEN HASIERAKO PRESTAKUNTZA-IKASTAROA (BIZKAIA)

Ikastaroaren helburua
Zuzendaritzako eginbeharrak eraginkortasunez gauzatzeko oinarrizkoak diren gaitasun profesionalak lantzea eta nork bere gain hartzea arrakasta bermatuz


Hasierako prestakuntza programaren edukiak
• Aniztasuna eta inklusioaren garrantzia gure ikastetxeetan.
• Begirada estrategikoa, eraginkortasunaren oinarria.
• Komunikazio eraginkorrerako tresnak.
• Elkarbizitza eta Hezkidetza, abiapuntu egokiena.
• Parte-hartzearen garrantzia.
• Bilera eraginkorrak lortzeko baliabideak.
• Lidergo pedagogikoa, ikaskuntzarako lidergoa.
• Tresna digitalak. Erabilera pedagogikoa eta ikastetxearen kudeaketa helburu.
• Ikasleen ebaluazio hezigarria bermatzeko neurriak.


Metodologia

• Parte-hartzea, elkarrizketa eta elkarlana ardatz dituzten konpetentziak garatzeko oinarritutako metodologia. Hainbat ezagutza-motetan oinarritutako metodologia: parte-hartzaileen ezagutzan, teorietatik eta ikerketetatik eratorritako ezagutzan, praktikatik eta esperientziatik sortutako ezagutzan, eta parte-hartzaileek, elkarlanean, ikastaroan sortzen duten ezagutzan.
• Elkarrizketa-azalpenak, banakako lana, talde handitan nahiz txikitan.
• Dinamika parte-hartzaileak, eztabaidak eta kasuak aztertzea.
• Partekatzearen, hausnartzearen eta adituak diren pertsona batzuen ekarpenen bidez ikastea.


Ebaluazioa

Ebaluazioa ikastaroko funtsezko elementuetako bat da, eta bi mailatan egingo da:
1. Ikastaroaren antolamendua eta funtzionamendua hobetzeko. Saioak egunero ebaluatuko dira. Ikastaroa amaitzean, ebaluazio orokorra egingo da. Ebaluazio horretan ikastaro osoari buruzko informazioa sortuko da, gerora egingo diren beste ikastaro batzuetarako erabilgarri izango dena.

2. Parte-hartzaileek ikastaroa gainditzeko. Parte-hartzaileak ebaluatzeko hurrengo irizpideak hartuko dira kontuan:
• Prestakuntza saioetan %90aren bertaratzea, berariazko justifikazioak salbu, antolatzaileek baloratuko dituztenak.
• Parte-hartzaileak Prestakuntza Programan egindako lanak balioespen positiboa izatea.
• Ikastaroko jardueretan, dinamiketan eta batzordeetan parte hartzea, inplikatzea eta horietan guztietan ekarpenak egitea.